VCT BACTH 5 JATENG-DIY

BERANI MENGAJAR HARUS MAU TERUS BELAJAR

Halo guru,
Era revolusi industri 4.0 membawa dampak pada dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi digital dalam dalam proses pembelajaran,  penyelesaian berbagai tugas, dan peningkatan kompetensi guru,  tak bisa lepas dari arus perkembangan informasi dan teknologi.

Menghadapi tantangan tersebut, guru sebagai garda terdepan dalam dunia pendidikan dituntut untuk siap berubah dan beradaptasi.

Virtual Coordinator Training (VCT) Batch 5 merupakan kegiatan dari SEAMOLEC  hadir kembali menyapa guru dan siapa pun yang ingin belajar dan mengikuti perkembangan yang ada. Dengan mengikuti kegiatan pelatihan VCT Batch 5 kita akan tergabung dalam sebuah sistem pelatihan online menggunakan aplikasi webex tanpa batas ruang dan waktu.

Apa yang akan dipelajari dalam pelatihan VCT?
✅ Membuat google form, flyer digital, dan presensi online.
✅ Teknik menulis narasi kegiatan yang menarik.
✅Mengkreasi dan mengelola room webex.
✅ Merekam dan mengupload kegiatan pelatihan pada chanel you tube.

Apa syarat mengikuti kegiatan pelatihan VCT?
✅ Mempunyai kemauan untuk belajar dan berbagi.
✅ Memiliki laptop/tablet/ HP android.
✅ Ada jaringan internet yang stabil.
✅ Bisa mengakses internet.

Apa yang akan didapatkan setelah lulus dalam pelatihan VCT?
✅ Mampu mengelola room webex untuk menunjang proses pembelajaran dan kepentingan tugas  yang lain.
✅ Mendapatkan wawasan, ilmu, dan pengetahuan baru dari peserta pelatihan yang lain melalui kegiatan presentasi dalam room webex.
✅ Mendapatkan sertifikat lulus dari SEAMEO 40 JP
✅ Mendapatkan kesempatan menjadi instruktur pelatihan VCT selanjutnya.



Nara hubung
Zulaiha 082243955295
Krisantus 08572732711
Harsi 08112657378
Nurrohmah 081325618947

Silakan daftar melalui link berikut ini

.

http://bit.ly/pendaftaran-vct5-Jateng-DIY


Mari kita temui teman-teman  yang memiliki pengalaman yang berbeda,  dapatkan wawasan dan pengetahuan baru yang akan meningkatkan kompetensi anda. Ruang-ruang virtual yang akan anda bangun dan anda temui akan memperkaya khasanah kreasi dan inovasi kapan saja dan di mana saja.


Salam Virtual
Tim VCT Batch 5
Jateng - DIY

Virtual Coordinator Training Bacth 4 Jateng DIY

Assalamualaikum Wr.Wb

Selamat sore bapak ibu guru hebat...apa kabar? Semoga semua dalam keadaan  sehat dan berkelimpahan keberkahan dari Allah SWT sehingga kita dapat selalu dapat meningkatkan kompetensi kita sebagai pendidik...yang tentu saja harus mengikuti tuntutan revolusi industri 4.0.
Lalu bagaimana caranya kita tetap dapat belajar ditengah kesibukan kita yang luar biasa tersebuit?
Jangan kuatir! Bapak ibu guru hebat dapat bergabung dengan berbagai kursus atau diklat online yang sudah semarak dari tahun 2015. Gak lucu juga kan? hari ginih gitoh! (ini bahasa kids jaman now bapak ibu hebat ..hi..hi)...Ok! back to the topic.
Kali ini , saya akan bercerita tentang kegiatan Virtual Coordinator Training. Kegiatan ini lumayan menyenangkan lho bapak ibu...karena selain kita dapat ilmu yang luar biasa..kita juga bisa sharing n curcoll ilmu serta pengalaman kita di sekolah. dan......sertifikatnya ituuu   hmmm gak hanya tingkat diklat nasional tetapi tinglat asia tenggara karena dikomandani oleh Seamolec yang dibawah koordinasi SEAMEO. gimana? tertarik kan....
terus materi yang dipelajari juga beraneka ragam mulai dari bidang pelajaran, IT hingga pedagogik.
Saya join dalam Bacth 4 yang aktif sejak tanggal 2 Juni dan tugas berakhir di akhiir Juni 2019. Contoh kegiatannya ada di flyer akuu ya...boleh jika mau ngintip kok...

Nah, Flyer diatas pada saat kita diskusi tentang bagaimana trik menulis soal HOST dan kiat-kiatnya.
Kita selama mengikuti VCT mendapat tugas sebagai Presenter dua kali, menjadi HOST dua kali, dan Moderator dua kali. serta jadi peserta minimal enam kali. Berikut ini flyerku yang kedua ya..

Nah bapak ibu guru hebat, tugas membuat flyer ini adalah tugasnya presenter, tugas HOST mengelola ROOM di Webex dan tugasnya Moderator mengawal berjalannya diskusi.Ok asikk kan?
Yuks kita belajar untuk selalu Growth every Second secara Mandiri agar kompetensi kita dapat berkembang Pesatt melesaattt  secepatt kilatt..eehh maaf jadi ngelantur ya bapak ibu. bai itu info dari saya sekilas tentang Kegiatan VCT dari Seamolec.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb

Buat rekan rekan Guru Yang Hero, berikut ini materi Prof. Eko Indrajit...Semoga Menginspirasi dan Memotivasi kita untuk bekerja lebih baik lagi.

Stroke Cinta..or Cinta Stroke???

Mabuk Asmara (Isyq)

Al-‘isyqu adalah satu jalan yang berbahaya, tempat beripijak yang licin, korbannya banyak yang berjatuhan hingga tak terhitung, dan kerusakan yang diakibatkannya tidak terbatas.

Syaikhul Islam Ibnu Taimiyyah berkata: “dampak negatif yang diwariskan oleh penyakit ini adalah lemah akal, lemah ilmu pengetahuan, rusaknya agama dan akhlak, serta terbuai dan lalai terhadap hal-hal yang bermanfaat, baik bagi agama maupun dunia, lebih berlipat-lipat daripada sisi positif yang diddapatkannya.”



Mencintai idola secara berlebihan dan merindukannya juga termasuk Al-‘isyqu. Ibnul Qayyim berkata: “Mencintai idola-idola yang diharamkan dan merindukannya merupakan salah satu penyebab kesyirikan. Setiap kali seorang hamba lebih dekat kepada kesyirikan dan jauh dari keikhlasan maka setiap kali itu juga kegilaannya terhadap idola-idola itu bertambah. Demikian juga sebaliknya, setiap kali ia memperbanyak keikhlasan dan memperkuat ketauhidan maka dia akan semakin jauh dengan kegilaan terhadap orang yang diidolakannya.”



Adapun ciri-ciri mabuk cinta, yang menjerumuskan pada kesyirikan dan kekufuran adalah mengutamakan keridhaan orang yang dicintai daripada keridhaan Allah. Apabila hak dan bagian orang yang dicintai itu berlawanan dengan hak dan kewajibannya kepada Allah, maka ia akan mendahulukan hak kekasihnya daripada keridhaan Allah. Ia akan memberikan yang paling mahal yang dimiliki kepada kekasihnya sementara kepada Allah ia akan memberikannya yang paling murah. Ia akan terus menaati kekasihnya dan mendekatkan diri kepadanya. Ia akan memberikan ketaatan kepada Allah berupa sisa-sia ketaatan yang ia berikan kepada orang yang dicintainya.


Orang yang sedang jatuh cinta bagaikan tawanan disisi orang yang dicintai, ia akan menjadi budak yang patuh dan hina dihadapan kekasihnya. Apabila kekasihnya memanggil maka ia akan langsung menjawab. Ia akan merasa gundah dan tidak tenang apabila berada di sisi selainnya. Oleh karena itu seharusnyalah tidak menyerahkan cinta kecuali hanya kepada kekasih yang sesungguhnya...yang hak atas diri kita...dan yang paling mencintai kita.

"Cinta ini tuh sama aja kayak sebuah benda asing yang muncul di pembuluh darah  kemudian berterbangan di peredaran darah dan merubah irama sirkadian hidup kita. Nah kalo benda asing itu udah sampai ke pembuluh darah di otak kita, wah...bisa gawat ,.. bisa menyumbat peredaran darah diotak hingga membuat lumpuh tubuh kita,atau bisa juga membuat timbunan cairan yang bisa merusak sistem saraf  dan mempengaruhi seluruh sistem kerja di tubuh kita.”

So, bukankah hidup itu memang pilihan...cinta semu yang bs melemahkan syaraf kita ...atau mo pilih cinta sejati...tergantung kita :))

Course On

Research and Development for Southeast Asian Secondary School Science Teacher

Rationale

Although closely related to science processes, scientific inquiry extends beyond the mere development of process skill such as observing, inferring, classifying, predicting, measuring, questioning, interpreting and analysing data. Science inquiry includes not only the traditional science process, but also refers to combining of these processes with scientific knowledge, scientific reasoning and critical thinking to develop scientific knowledge. In addition, to do research or inquiry, it is expected that all students understand the rational of an investigation and are able to analyse critically the claims made from the data collected. One important understanding about scientific inquiry is known as the scientific method, fixed set and sequence of research steps.

Initially, science teachers regularly ask pupils to make novel observations. For non-scientists, this appears to be the starting point for how science can make new reliable knowledge. A scientist’s work might be interpreted as simply looking at the natural world that might be a little bit harder and more carefully than ordinary people. However, without having ideas about what is being observed, is this possible? Lewis Wolpert (1992) is one recent commentator who points out that if ideas are common sense then they are probably not scientific.
When we say ‘science lesson’ to most people, they would probably think of something involving practical work. High school science curriculum focuses more on explorations and investigation. These are not synonyms, the change of word is important and indicates a more thoughtful approach to science education. In science education, student build knowledge; they build knowledge about the content of science and about the way in which science is done (Dillon and Monk,1996). In doing this, they invariably practice the processes of science. This course concentrates on the science teacher’s role in setting up research, managing and assessing the type work in science called scientific research. By research means any activity in which students use the processes of science to build knowledge.

Goals

1. Improving the competencies of principal in enhancing the quality of science educational personnel by implementing school based management to achieve an effective school management.
2. to enhance teachers’ knowledge, skills and behaviour in assisting students to conduct science research in school;
3. to enhance teachers’ knowledge and skills to manage science club in school and to motivate students in conducting science research.

Learning Objectives

The learning objectives of this course programme are:

1. to comprehensively understand Quality Assurance Framework in Continuing Professional Development of Teachers and Education Personnel;
2. to encourage understanding of Science Research and Science Learning for assisting students to carry out science research;
3. to enhance the comprehension of Basic Science Research Skills & Methodology;
4. to develop Science Research Proposal;
5. to Implement Science Research;
6. to develop Research School Programme.

Course Contents

1. QITEP in Science Policy on Quality Improvement of Science Teacher and Education Personnel in SEAMEO Countries
2. Science Research and Science Learning
Nature of science learning, Nature of science research, scientific attitude, scientific method, science research activities, role of science research for science learning, and Best Practices in students research activities in school;
3. Basic Science Research Skills & Methodology
Research problems identification of Basic Science Research Skills (Scientific skill & Science Process Skills), Methodology in Science Research, Research method commonly used in Biology, Chemistry, and Physics/Earth and Space Science;
4. Statistical Techniques in Science Research
Nature of statistics; Analysis of Categorical Data in Science Research;
5. Development of Research Proposal
Proposal Outline, Writing A Science Research Proposal, and Practicing to design Science Research Proposal;
6. Conducting Science Research
Research planning; data collection; data analysis; and writing research report draft;
7. School Science Club & Development of Research School Programme
Nature of school science club, science club management, Identifying and maping research topics from school curriculum (Biology, Chemistry and Physics/ Earth and Space Science); Identifying and maping recent science research issues for students; and developing research school programme.
8. Action Plan
Participants are expected to have a follow-up program that will be done in the area / schools in their respective countries in relation to the activities of the learning process of Research and Development at the school.

Date and Venue

The training course will be conducted on 17 - 23 July 2011. The venue of the programme is in Bandung.

Target Audience/Participant

The target participant will be 30 High School principal Junior and Senior Secondary Education from SEAMEO member Countries

Trainers

The training course will be supported by trainers and experts from some well known universities such as Bandung Institute of Technology (ITB), Education University of Indonesia (UPI), Padjajaran Universities (UNPAD), and also trainers/instructor from Science Education Development and Empowerment Centre.

Requirements

A. Participant requirements:

1. Active in English communication (450 TOEFL or 5 for IELTS minimum score will be applicable, a certified copy of participant’s proficiency in English must be attached with the course application form).
2. Has conducted a research (proven by a research report);
3. Has guided student research (proven by principal’s recommendation);
4. Has an ability to operate computer minimum in Microsoft office;
5. Never attended any training course conducted by SEAMEO QITEP in Science before.
6. Good condition of health(proven by doctor’s recommendation).
7. Should not be in expectant mother condition (for female participant);

B. Course Requirements

Participant is required to bring:
1. Best practice of student research from participant's country;
2. Country report ( experience in guiding student research in their school);
3. Laptop.

C. Other requirements

All participants should also bring and submit these following requirements to the Centre:
1. Letter of official endorsement (letter of assignment) from their government/school;
2. The form of official trip (the form and fulfilling guide are attached);
3. Photo: 3 X 4 (2 ex).

D. Miscellaneous

- Bring traditional costume for cultural night;
- Bring the local souvenir for silent auction.

Registration

How to Register :
1. Choose Course ID you want to aplly for
2. Click Online Registration
3. Insert Course ID chosen from previous page
4. Click Submit
5. Follow Next Instruction
6. Fill the verification code in
7. Click Submit
8. Send Toefl Requirment to emails
The qualified candidates are required to online registration in the link below.

Online Registration

email : 2011SCS@qitepscience.org

fax :+62224218749

NgeBlok Lageee

Alhamdulillah...setelah sekian lama vakum mulai nulis lagi...mohon doanya agar taon ini dpt nyelesein tesisku n bs belajar ICT lagi

Bintek Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran

Alhamdulillah akhirnya ada kesempatan nulis lagi setelah sekian bulan gak pernah buka blog karena kerjaan yang numpuk...berbagai macam pembimbingan mulai dari KIR, lomba OSN sampai Lomba Roket air. tapi asik juga jika ada hasil. Lihat kegembiraan mereka mendapatkan berbagai penghargaan anak-anak atas kerja kerasnya dalam berlatih dengan tekun. Bulan Juni akan ada lomba robot line follower tingkat jateng. Semoga anak-anak dapat pengetahuan dan pengalaman baru mengikuti lomba ini.
Ada manfaat juga mengikuti Bintek ICT lagi karena mau gak mau pasti deh harus ngeblok lagi....ben gak lupa n bozzen ama kerjaan yang numpuk. Buat teman -teman Bintek selamat buat blog baru n semoga bermanfaat bagi pengembangan profesi kita. BRAVO teacher!